শিক্ষা জগতের দিশারী
দ্বাদশ শ্রেণী
পেশাদারি ইতিহাস বলতে কী বোঝ? অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য কী? পেশাদারি ইতিহাস বলতে কী বোঝ? অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য কী? প্রশ্ন:- পেশাদারি ইতিহাস বলতে কী বোঝ? অপেশাদারি ইতিহাসের সঙ্গে পেশাদারি ইতিহাসের পার্থক্য কী? ভূমিকা :- সমাজবিজ্ঞানের একটি গুরুত্বপূর্ণ শাখা হল ইতিহাস। ঐতিহাসিক E. H. Carr -এর …
মিউজিয়ামের প্রকারভেদ আলোচনা করা হল উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায়-অতীত স্মরণ হতে । এটি ইতিহাসের গুরুত্ব এবং আধুনিক ইতিহাস লিখন পদ্ধতির অন্তর্গত জাদুঘর বিকাশ সম্পর্কিত সংক্ষিপ্ত ধারণা ও জাদুঘর এর প্রকারভেদ, ব্যক্তিগত সংগ্রহ। উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায় অতীত স্মরণ হতে মিউজিয়ামের প্রকারভেদ আলোচনা করা হল …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস চতুর্থ অধ্যায়: উচ্চমাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস সিলেবাস (চতুর্থ অধ্যায়) সাম্রাজ্যবাদের বিরুদ্ধে প্রতিক্রিয়া হতে ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের বিবরণ আলোচনা করা হল। ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের বিবরণ ৩. ব্রিটিশ শাসনকালে আদিবাসী ও দলিত সম্প্রদায়ের বিবরণ দাও। আদিবাসী সম্প্রদায় সূচনা :- ব্রিটিশ শাসনকালে …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায়: অতীত স্মরণ হতে স্মৃতিকথা বলতে কীবোঝ ? স্মৃতিকথার বৈশিষ্ট্য লেখ। স্মৃতিকথার কয়েকটি উদাহরণ দাও। ভারতের ইতিহাস রচনায় এর গুরুত্ব বর্ননা করা হল। স্মৃতিকথা বলতে কী বোঝ? স্মৃতিকথার বৈশিষ্ট্য? স্মৃতিকথার উদাহরণ? ভারতের ইতিহাস রচনায় স্মৃতিকথার গুরুত্ব প্রশ্ন:- স্মৃতিকথা বলতে কীবোঝ? স্মৃতিকথার বৈশিষ্ট্য লেখ। স্মৃতিকথার …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস প্রথম অধ্যায়: অতীত স্মরণ হতে ইতিহাস কী? পেশাদারি ইতিহাস ও অপেশাদারি ইতিহাস বলতে কী বোঝ? পেশাদারি শাখা হিসাবে ইতিহাসের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করা হল। ইতিহাস, পেশাদারি ইতিহাস, অপেশাদারি ইতিহাস কী? পেশাদারি শাখা হিসাবে ইতিহাসের গুরুত্ব প্রশ্ন:- ইতিহাস কী ? পেশাদারি ইতিহাস ও অপেশাদারি ইতিহাস বলতে কী …
১৯৪২ সালের ভারত ছাড়ো আন্দোলন সংক্ষিপ্ত বিবরণ আলোচনা করা হল উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস ষষ্ঠ অধ্যায় – দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ এবং ঔপনিবেশসমূহ হতে । এটি ইতিহাসের ভারত (১৯৪০ থেকে ১৯৪৬) এর অন্তর্গত । উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস ষষ্ঠ অধ্যায় – দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ এবং ঔপনিবেশসমূহ হতে ভারত ছাড়ো আন্দোলন ১৯৪২ …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস তৃতীয় অধ্যায়: উচ্চমাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস সিলেবাস (তৃতীয় অধ্যায়) ঔপনিবেশিক আধিপত্যের প্রকৃতিঃ নিয়মিত ও অনিয়মিত সাম্রাজ্য হতে ঔপনিবেশিক ভারতে অব শিল্পায়নের কারণ ও ফলাফল আলোচনা করা হল। ঔপনিবেশিক ভারতে অব শিল্পায়নের কারণ ও ফলাফল প্রশ্ন:- ঔপনিবেশিক ভারতে অব শিল্পায়নের কারণ ও ফলাফল আলোচনা কর। ভূমিকা …
উচ্চমাধ্যমিক ইতিহাস বৈকল্পিক প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 (HS History MCQ Suggestion 2025) নিম্নে দেওয়া হল। উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস হতে বৈকল্পিক প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025. উচ্চমাধ্যমিক ইতিহাস বৈকল্পিক প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 (HS History MCQ Suggestion 2025) আপনি যদি উচ্চমাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাসের সম্পূর্ণ নোট্সের পিডিএফ, HS History Suggestion …
উচ্চ মাধ্যমিক ইতিহাস ছোটো প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 (HS History SAQ Suggestion 2025) নিম্নে দেওয়া হল। উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস হতে ছোটো প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 উচ্চ মাধ্যমিক ইতিহাস ছোটো প্রশ্ন উত্তর সাজেশন 2025 (HS History SAQ Suggestion 2025) আপনি যদি উচ্চমাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাসের সম্পূর্ণ নোট্সের পিডিএফ, HS …
উচ্চ মাধ্যমিক দ্বাদশ শ্রেণীর ইতিহাস পঞ্চম অধ্যায়- ঔপনিবেশিক ভারতের শাসন হতে মন্টেগু চেমসফোর্ড আইনের (১৯১৯) সমালোচনামূলক আলোচনা করা হল। মন্টেগু চেমসফোর্ড আইন (১৯১৯) প্রশ্ন:- মন্টেগু চেমসফোর্ড আইনের (১৯১৯) সমালোচনামূলক আলোচনা কর। ভূমিকা :- ১৯০৯ খ্রিস্টাব্দের মর্লে-মিন্টো সংস্কার আইন ভারতীয়দের আশা আকাঙ্ক্ষা পূরণ করতে ব্যর্থ হয়। এরপর প্রায় এক দশক ভারতীয় …